Sobre el máster propio en Big Data & Business Intelligence de la EINA y nextIBS

A finales del curso pasado llego a la Junta de Escuela de la EINA la propuesta de renovación del máster propio en Big Data and Business Intelligence en colaboración con la escuela de negocios privada nextIBS. Además, por si la colaboración de con una academia privada no fuera poco, la docencia del máster se impartía en Madrid, más concretamente en el Colegio de Ingenieros de Caminos, ya que esta academia ni siquiera cuenta con aulas propias donde impartir docencia.

Cuando nos pusimos a investigar un poco más sobre el tema nos encontramos que, para seguir aportando dosis de surrealismo al tema, la escuela de negocios era propiedad de nada más y nada menos que de Manuel Campo Vidal, sí, el que modera los emocionantísimos y vibrantes debates electorales. Mirando los títulos que ofrecen, nos encontramos con que el modelo de negocio de esta empresa es llegar a acuerdos con universidades públicas para impartir másteres de este estilo, ya que ellos por si solos carecen del prestigio necesario para que sus títulos tengan algún valor. Entendemos que esta empresa actúa como un parásito de lo público, extrayendo beneficios privados del prestigio de nuestras universidades públicas.

Nosotros acudimos a la Junta de Escuela teniendo muy claro nuestro voto en contra a la continuidad de este máster, pero temiéndonos que, una vez más, seríamos los únicos que votaríamos en contra de lo que, a nuestro juicio, son ataques a la educación pública. Sin embargo, nos encontramos con que, antes de que interviniéramos nosotros, lo hicieron varios representantes del PDI para criticar el hecho de estar impartiendo un máster en Madrid y denunciando que durante el curso anterior había habido retrasos y problemas en el pago a los profesores de la Universidad de Zaragoza que impartían docencia en dicho máster y otros aspectos bastante turbios. Y, por si esto fuera poco, este año nextIBS pretendía llevarse un porcentaje de los ingresos por matrículas similar al que se llevaba la Universidad de Zaragoza. Ante la controversia, dirección de la escuela opto por retirar la propuesta del orden del día y que el máster volviera a ser analizado en la comisión de estudios propios de la escuela.

Este viernes (21/10/2016) volvió a remitirse a Junta la propuesta de continuación del máster, esta vez sin el canon de nextIBS. Además, y más importante, dirección informó de que su intención era renovar el máster solamente este año, ya que la Universidad de Zaragoza tiene un convenio firmado con esta empresa que incluye este año, y, tras esto, elaborar un nuevo máster de Big Data independientemente de nextIBS. Finalmente, esta propuesta fue aprobada con una ligera rebaja del precio de matrícula del máster. Si bien nosotros nos quedamos solos (junto con un representante del PAS) votando en contra de que el máster se repita ni un año más, entendemos que el hecho de que este vaya a ser el último año que se imparta es una victoria en la defensa de la universidad pública frente a los intereses de empresas privadas.

Sobre la reforma del grado de Telecomunicación en la EINA

Durante el curso pasado, y ante la preocupante tasa de abandono en el primer curso del Grado en Ingeniería de Tecnologías y Servicios de Telecomunicación, y el bajo número de estudiantes matriculados en el Máster en Ingeniería de Telecomunicación, se creó una comisión (a partir de las comisiones académicas del grado y del máster) con el objetivo de elaborar una modificación de la memoria de verificación de dicho grado que suavizara el salto desde 2º de bachillerato a primero de ingeniería y redujera la repetición de contenidos del grado en el máster.

Para lograr esto, se ha añadido una nueva asignatura de matemáticas en primero con el compromiso explícito del departamento de matemáticas y los profesores implicados en que esta se usará para poder explicar mejor los mismos contenidos que ya se daban ahora, no para ampliarlos. Además, asignaturas conceptualmente más complicadas y que requerían mayor nivel de matemáticas se han retrasado un semestre. Por otro lado, con esta modificación los itinerarios del grado comienzan en 4º en lugar de 3º, de forma que los estudiantes que entren al máster tendrán unos conocimientos más homogéneos. Todo esto ha llevado a modificar varias asignaturas del grado, entre lo que destaca la desaparición de las dos asignaturas de 9 créditos del segundo curso que eran especialmente problemáticas.

Desde CEPA hemos participado activamente en el proceso de elaboración de la nueva memoria de verificación, trasladando lo que se hablaba en la comisión a los estudiantes del grado y del máster y llevando a la comisión las propuestas de los estudiantes, que han sido escuchadas y tenidas en cuenta. Para esto ha sido imprescindible el trabajo de los estudiantes que estaban en dicha comisión, y a los que agradecemos su trabajo.

Este viernes (21/10/2016), la nueva memoria de verificación ha sido aprobada por la junta, por lo que ahora falta que sea aprobada por los órganos competentes de la Universidad y por la ANECA (la agencia de verificación que se encarga de aprobar los títulos universitarios oficiales en España). La idea sería que el curso que viene pueda empezar a implantarse el nuevo grado en primero, pero esto dependerá de lo que tarde la ANECA en darnos el visto bueno.

Si tenéis cualquier duda sobre cómo quedará el grado tras su modificación o sobre cómo será su implantación o el proceso de convalidaciones para los que tengan que pasarse de un plan a otro os animamos a contactar con nosotros a través de eina.cepa@gmail.com.

Contra la implantación de derecho en la Universidad San Jorge.

Ayer las Cortes Aragonesas aprobaron la autorización a la Universidad San Jorge, la peor de todo el Estado Español, para impartir el Grado de Derecho a partir de septiembre de este mismo año. Este trámite administrativo supone un paso más en la estrategia de fomento de la universidad privada en Aragón, impulsada esta vez por el mismo partido que protestó el año pasado por lo mismo en Magisterio. Ataca frontalmente al sistema público de Universidades, pues hace competir al ente público con unas entidades privadas que parten con ventaja al tener más recursos financieros.

Además, abre la vía para que la universidad privada pueda ofertar una rama de másteres más amplia y especializada, eso sí, solo para aquellos que puedan pagarlo. Ahondado en el modelo de enseñanza segregadora y elitista que se pretende implantar y del que esta apuesta por lo privado supone uno de sus pilares maestros, junto a la infrafinanciación de lo público o el encarecimiento de los precios que pagamos.

Denunciamos la complicidad de los sucesivos gobiernos ante esto, así como el silencio de los gestores de nuestra universidad ante el hecho de que, año a año, la Universidad San Jorge crezca en número de matriculados y grados ofertados mientras que la publica los pierde. Hechos que tienen una relación causal clara y ante los que los y las estudiantes nos tenemos que poner en pie de guerra para defender nuestro acceso a la Universidad.

Llamamos a las entidades a posicionarse contra este atropello a las clases populares y alzar la voz contra esta tropelía. La experiencia nos demuestra que es mediante la protesta y la reivindicación social como podemos poner fin a este proyecto y conquistar una universidad pública y de calidad en la que podamos estudiar todos y todas.

¡NO MÁS BENEFICIOS PARA LA UNIVERSIDAD PRIVADA!
¡Por una universidad para todas!

Derecho tendrá optativa de ingles con docencia.

Tras llevar a cabo una exitosa recogida de firmas para pedir que se incorporara al grado de Derecho una optativa de inglés con docencia, CEPA se reunió el pasado miércoles con el Decano de la facultad para exponerle nuestras propuestas, intercambiar opiniones, y llegar a un acuerdo. Se ha mostrado a favor, por lo que se comenzará a trabajar en ello lo antes posible.

Desde CEPA entendemos que aunque es un éxito obtenido con la implicación de muchos estudiantes, nuestra lucha sigue con el mismo objetivo: una educación pública y de calidad para todas y todos.

¡Solo uniéndonos podremos conseguir mayores logros!

Girls's Day en la EINA

Hoy se celebra en la Escuela de Ingeniería y Arquitectura el Girls’ Day, se trata de una actividad que se realiza en varios países y cuyo objetivo y visibilizar la labor de las mujeres en la ingeniería y fomentar que más mujeres opten por cursar estos estudios.

El papel de la mujer en las ciencias y la ingeniería ha pasado desapercibido a lo largo de la historia; para ver su trabajo reconocido, muchas mujeres han sido obligadas a publicarlo bajo pseudónimo, con el nombre de su compañero masculino o incluso renunciado a su autoría en la investigación. En nuestra era tecnológica la igualdad de género tampoco es real, ya que más del 70% de los artículos científicos están escritos por hombres, y aquellos redactados por mujeres tienen menor impacto.

Para ser valorada, la mujer tiene que superar barreras impuestas por el patriarcado; en el mundo científico actual le cuesta mucho más esfuerzo laboral, personal y académico obtener puestos significativos. La sociedad infravalora su interés hacia el mundo tecnológico, los porcentajes de mujeres en las ingenierías son bastante escasos comparados con otros sectores de la educación. Por el contrario se favorece la formación en sectores sanitarios, de enseñanza o de intervención social.

Desde CEPA hemos querido colaborar con esta actividad, y hemos realizado estos carteles con algunos, de los muchos, ejemplos de ingenieras que, a pesar de que sus inventos e investigaciones han sido de gran importancia para el progreso de nuestra sociedad, apenas son conocidas y, en muchos casos, su trabajo no ha sido reconocido hasta hace apenas unos años.